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为学生创造一个良好的环境

时间:2021-11-30 03:53?? 来源:未知?? 作者:佚名?? 点击:次
咪乐|直播|最新 纪工委全年受理业务范围内信访举报2200件,比上年增长110%;中央国家机关全年给予436名党员干部党纪处分,其中司局级171人,处级190人;工委、纪工委批准给予141名司局级干部党纪处分,其中轻处分104人,占%;重处分35人,占%。

2, 陈继利“激活中小历史材料,创造学生音乐氛围, “政治历史, 教学研究, 2009年, 8。

5。 结合当前热点的历史,历史就是现实。

七, 安排乐趣,能力有能力。知识深刻的教师在学生中发挥着微妙的角色。当你的学生每次都满意,在学生的眼中,你是一个百科全书,这是一个完整的人才,了解日文学的地理位置。钦佩和爱,他们会认为原始历史将使人们如此明智。 知识是如此深。那么你如何刺激学生的兴趣?我认为你可以从以下几个方面尝试。所以, 教师应该在准备过程中仔细研究教科书。提出有价值的问题来激发学生对学习的兴趣,激活学生的思维,导致学生强烈的好奇欲望,并体验探索的幸福。古代人:“从思考中学习,怀疑si。

对于上述情况,我认为教师应该在教学期间找到更多的方式。加强历史魅力,努力激发学生对学习的兴趣,让他们带来强烈的好奇心,积极和热情的学习,真的苦, Learn,Changes due to activities,Thereby improving learning efficiency,Further improve the quality of teaching。I have said,Due to the history of historical disciplines,The memory of historical knowledge is indeed a lot of students' headaches.Hard end is the main way,This is also a very important reason for students who are not interested in historical courses.This requires teachers to do very well in learning.How can a teaching student flexibly,Open the door of student memory,Sports their interest in learninG,Let them learn happiness,Easy to study."Knowledgeable,It is an important abstract of a good historical teacher alone.If teachers need textbooks and students,Add some background, Celebrity anecdote, Historical legend, historical story, ETC。Use multimedia images, Vividly display,Not only inspiring interest,Broaden the knowledge of students,It also helps students' historical events or people's memories,Sometimes it can also play a good ideological education.In the process of "Spring and Autumn Warring States Dispute",I added a story that retreats.Interested in students,I have created honest education for students.Because the evaluation means is a single exam,The evaluation basis is the test score,Students often do not pay attention to learning methods,To achieve a good effect.Take the test,Become a textbook and a machine that handles the exam.The historical class has also become a boring memory class in their eyes.Students are not interested in historical areas,The classroom is dull,Learning efficiency is not high.If the teacher can combine history with the current business,I will stimulate students' interest in learning.Leading their resonance.Teacher should create new teaching methods,Improve teaching methods,Create a good environment for students,Provide students to show their own stations.Students are completing these homework,Growth knowledge,improve abilities,Due to the deep understanding of the knowledge learned in the classroom,Further stimulates the interest of learning history.Doubt can also pass through the entire teaching process.Layer process,Step by step,This makes students' thinking activities forever active.Avoid passive acceptance knowledge,Greatly improve learning efficiency.E.g, Combined with the 2008 World Financial Crisis and 1929-1933 Capitalist Economic Crisis.The first black president of Obama is elected as the Nort South War of the United States, Lincoln promulgated the "Declaration of the Declaration of the Delta".Destroy Taiwan's unity and the historical facts of the relationship between the motherland and Taiwan and the mainland.In telling "Ning is a war,Don't be a slave, "I play students to play the image information of Nanjing Massacre,Let students recognize the ugly faces of the ugly face of Japanese militarism.in the meantime, I am evoked students to unite.Click on all invaders' strong patriotism.History is what happened in the past,Many students think it is far from yourself.I am not interested in learning.But most students are interested in current transactions.Usually especially in the classroom.

fourth, 为学生提供自己的舞台,各种“受众”是“演员”。

参考:1。 “初中历史的新课程标准”

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第二, 附加历史信息,球和干燥。所以,历史教师只有掌握专业知识就足够了。讲座应该深刻突出。有必要掌握富裕的历史和其他知识的历史。特别是有些父母认为历史课是要记住背部。没有智力内容,只要我努力工作, 我可以很好地学习。所以,业余时间不鼓励学生学习历史。我甚至认为学生看一些历史书籍正在观看聊天。浪费时间,时间应该用来学习“主题”; 另一方面,我真的需要在历史学习中记住一些知识。更多的年龄, 事件, 特点, 地点,复杂,记忆很容易混淆,领先许多学生的恐惧。否则, 学生对你感到失望,你的个人魅力足够了,学生也经历了成就感,没有兴趣学习历史。历史性主体本身含有整个人类的所有文明。这是一个涵盖经济的全面纪律。 政治的, 军队, 和文化。你可能是他们学习的一个例子,分开他们对学习历史的兴趣。

只需使用灵活的方法来让学生记住知识,学生不会感到无聊,我记得坚定,可以提高学习效率。

3, Cui Slicer“增强了道路”教育前线“

“当学生对他们学到的知识有疑问,它将具有积极的探索兴趣,所以, 充分发挥主观能源思维和解决问题

6。 加强学习法的指导,变成了死亡。

第三, 积极造成问题,改变激活学习的被动学习。如果老师可以鼓励学生提问,您可以让学生注意他们学到的历史故事, 历史人物,您可以设计一些打开问题,让学生讨论,解释不同的见解或展开辩论,可以让学生玩历史人物,重现历史事件,您可以执行历史知识团队比赛。甚至学生也可以写入或有模拟。当老师的味道经历时。 这些方法显示了自己的阶段。充分发挥学生的潜力,大大移动了学生的热情,让他们的不断成就极大地刺激学习历史的兴趣。如果老师只是公众,学生肯定会感到无聊。怀疑在这个链接中,我将在一开始就唤起学生的兴趣。坚定地掌握学生的注意力。这不仅会导致学生的兴趣,让学生认识到历史发展有一定的联系和客观不可避免。学生将更多地关注历史。注意现实。 第一的, 丰富了老师自己的知识,这个例子是力量。在“明治德国”的情况下,我设计了这样的领导者:每个人都知道日本在入侵中国推出了战争。为中国人带来沉重的灾难。但日本也是一个封闭的国家。 一个封闭的国家, 一个封闭的国家。我也有来自国外的侵略性。但为什么中国已成为半殖民半封建社会,日本摆脱了这个命运,强的,我已经开始了这个国家的暴力国家?通过这种方式, 学生们渴望渴望回答。从而有意识地有意识的主动学习要求。

兴趣是学习中最活跃的因素,学生对历史有浓厚的兴趣。为了积极学习。你可以给学生一些有趣的家庭作业。如果学生将对改革开放的主题进行社会调查, 收集它以反映抗日战争的革命歌曲,并学习其中一个。查找有关您自己的历史活动或角色的信息。与同学沟通; 自推进主题写一个历史词汇; 自定义主题, 一份历史手写报纸, ETC。在目前的课程改革环境中,学生应该积极参与教学过程。成为课堂的主人。 在历史教学中,我相信许多教师遇到了以下问题:一方面,需要很长时间。历史学科在初中被视为“协会”。父母不注意父母。导出的研究时间不保证。历史阶层变得富裕,因为学生非常活跃。它不再无聊。课外是课堂上的延伸和补充,让学生对历史感兴趣,还有必要充分利用这个位置。E.g, 你可以用歌曲, 比较记忆, 继续联想内存, 图表内存, ETC.这要求教师在通常的教学中努力学习。 不断积累, 灵活的。所以, 历史教师应该找到更多的方法,刺激学生的兴趣。为学生创造音乐氛围,获得多彩和乐趣,让学生真正成为学习的主人,从而提高学生的学习效率,提高教学质量。历史知识郝若海,和中小企业历史教科书只是一些历史线索和一些地方。作为初中生,您可以通过阅读类的文本和插图来掌握一些内容。但教科书中提供的插图和材料无法满足学生的CURWARE。

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